石家庄铁路学校班主任经验交流一校区王玉龙材料

2020-03-03 09:26:48 彭老师 58

石家庄铁路学校班主任经验交流一校区王玉龙材料

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各位领导、老师们:

大家好!今天能有这样一个机会和大家一起交流感到很荣幸。其实在座的各位班主任和老师都是我学习的榜样,谈不上班级管理经验,在这里说一说我对班级管理的一点看法。不足之处,还望多多指教。

本人于2015年8月参加石家庄铁路学校工作至今,一直担任班主任工作。说起这个班主任,我想用一个概括的词来形容他在学校工作中的地位,那就是:重要!当我真正自己作为一名班主任站在讲台上时,那时的我,才算真切地体会到了那其中的点点滴滴!也许艰辛和烦琐,对于我们年轻一代的工作者来说,并不是一件坏事,反而它会是我们提升自己磨砺自己的又一个机会!班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。

下面从一下几个方面介绍本人班主任工作:

一、日常管理工作:因威而惧,因爱而敬

从班主任本身来说,我认为班主任工作是学生与学校之间的桥梁,在学校的管理工作中起“上传下达”的作用。做到管理科学化,工作精细化。学生一开学,工作就开始了,开始的阶段是最重要的。抓好班风班纪的情况下,注重细节管理,开展了各类提高学生综合素质的活动,如无手机日、特色班会、谈心记录、周目标、周记、每日学等。

1、学生一入学,班主任工作就开始了,开始的阶段是最重要的,一定要对学生严格要求,让学生尽快适应学校的一日常规,手把手教,以高于学校的标准去要求。增强孩子们时间观念,让学生养成干什么都要提前十分钟的习惯,遇到特殊事情有时间应付。全面了解每一名学生,同时要对学生无微不至的照顾,他们毕竟是刚刚离开家门的孩子,做到学生无小事。本人有幸担任军训教官,在军训期间强化学生时间观念、纪律意识、服从意识、团队意识,起到了良好的效果。

2、一定要做好入学教育。认真讲解校规校纪,学生一日常规及学生守则,同时对学生进行正确的引导,讲解学校历史、专业划分、校风校容等,树立好学校形象,让学生看到希望,对自己的选择感到肯定,第一次班会制定班级学期目标,树立第一意识。一方面打消同学生们混日子的想法,另一方面保证好学校生源,做到一人不少。多鼓励树典型,让学生养成以校为荣,以班为荣的集体荣誉感。

3、树立班主任形象,充分发挥班主任的带头作用,注意个人素质,做到言传声教,表现出老师应有的威严,促使学生学会服从、落实这两个词.要想使教育取得好的教育效果,就必须和学生交朋友,和学生交朋友,就必须以真心对待他们。平日里,我做到了关心学生的生活、家庭、学习等情况,让他们感觉到老师对他的关注,这样他们才会对你敞开心扉。同时,我要求学生写周记,以这种特殊的形式和学生交心,了解他们的生活,思想,并给他们一些指导,收效良好。同时要对学生无微不至的照顾,做到学生无小事。班主任必须做到公平公正,只有这样学生才会从心里认可你。对班级容易出现的问题反复强调,加深影响。多与家长沟通,了解学生情况,做到精细化,亲情化管理。机电机器人18-5班1个单亲,高铁乘务17-1班2个单亲。让学生从心里认可你、喜欢你、依赖你、最终让学生迷上你,从而尊敬老师。

4、选好班干部,培养好班干部,标准:品行要端正  、工作热情  、要有吃亏精神、工作能力  、群众基础、良性竞争,对班级管理各项达到“高标准,高要求”。如盖房子定律(地基支持率班长80%其他班干部50%-班主任负责主梁权威牢靠-各班干部每人一面墙不容许歪和偷工减料要方正按要求做-封顶要互补互助大框架形成-美化上颜色强调整体性协调性班风特色),永远让班干部以你为中心,做好他们的依靠,帮助他们打好人脉,树立威望,做好班主任的好助手。前期主要靠班主任教,明确告诉他们时间、工作、要求、方法,如团支书,安排好班级团员组织工作,带领团员发挥模范带头作用,还要会做学生思想工作,每日记录班级学生思想动态并按时汇报,照顾班级生病学生等。同时利用课余时间对他们进行全面培训,要培养他们无私奉献的精神、独立思考及组织管理能力的能力,使他们懂管理、能管理、会管理、巧管理。班干部成员品行必须要正,要做到公平公正,在班级管理中尽职尽责,做到日有计划、日有检查、日有督促、日有总结、日有汇报,发挥他们的管理作用,同时起到了良好的带头作用,使学生干部发挥最大作用。

5、依法治班,靠制度、计划、规定来管理班集体。在对学生进行了较为详细的了解之后,我就会根据班级目标和学生实际,花费一定的时间,制定尽可能详尽而又具有可操作性的班纪班规。对于这些制定出来的班纪班规,我会在班会课上一条一条向学生公布,并征求班级每个学生的意见,只要是所有学生都通过的规定就留下来,没有的通过的规定全部去掉,这样一来,其实这些规定就相当于是全班同学自己制定的一样,他们自己同意的制度,他们自己也就愿意去执行。即使违反自己也心甘情愿的接受处理,不会有一丝的抵触情绪,有的只是后悔和羞愧。班级应建立考核制度,如组织纪律,环境卫生,出勤记录,学习情况,轮值制度,日常事务等进行量化管理评比,在班内形成舆论监督,促进良好班风形成。

6、常规管理常抓不懈。对学生的日常行为规范训练,从小事中跟学生讲大道理,使其养成良好的日常行为习惯,采用朝会不提名,个别谈话,重点强调的形式,培养学生自尊自爱,同时又指出不文明行为的严重性。让学生每天睡觉前总结自己一天的行为,一周一次大总结(周记),敦促每个人进步。我校以半军事化管理为主,将军训所学内容延续下来并保持下来,严格要求学生的一言一行,提高学生整体素质。

7、选前期抓大面,犯错误的孩子给予他们谅解和认可,主要精力放在班级整体建设上面。要形成正确舆论,树立良好班风,抓好班级规章制度建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准,形成一种舆论。不正确行为出现时,会受到批评,抵制,帮助,形成一种风气。培养良好的班风,提高班级争先创优的精神,提倡良性竞争,制定班级口号。我们班的口号是:把平凡的事简单的事做好并重复做好就是不平凡。当班风树立好后,很大一部分学生会自己转变好,个别的教育时由于给过他们很多机会,他们会无借口的接受教育。

8、学生安全永远放在工作第一位,安全工作取得实效,确保了平安。对于安全,做到了有要求,有强调,有记录,为防止安全教育的空洞说教,我常把身边发生的一些安全事故讲给学生听,有时也由学生之口讲出来,起到了警示作用。在学校期间做到随时提醒学生安全意识,做好班级安全隐患排查。放假期间做好假期安全教育,一方面利用网络及通讯及时向家长发布学生留宿情况,做好责任人的对接。另一方面对于不回家的学生做到实时监控,安排任务,是学生假期有事可做,有条可循。

9、德育工作不放松。本着“先成人,后成才”的教育理念,我把对学生的德育工作放在首位。开展各类主题班会,树立正确价值观、人生观;成立班级图书馆养成良好阅读习惯,同时每日由学生带头学习好文章或是铁路行规,培养道德观及职业素养;建立反思提高展示栏,提高后进生;每周返校会制定周目标(学习目标、纪律目标),离校会进行核查等。

10、加强会议制度:管理工作中做好“上传下达”不要贪污。班主任要充分利用两会制度,每次开会前,我要求学生起立宣读班级口号及学校四条红线(1.打架斗殴2.抽烟喝酒3.谈恋爱4.顶撞、辱骂老师及家长),对学校校规校纪进行反复强调;对 学生强调会议纪律,要求学生做好,双手放桌子上,挺直腰,中途不容许交谈,同时记录会议内容;针对校领导会议具体内容进行全面扩展,举例说明,晓之以理动之以情,让学生真正理解会议要求;每次开会进行一分钟提问时间,集中解决班级学生问题,减少重复性。每周召开班干部会议、宿舍长会议,发挥群策群力,民主解决问题,同时统一思想,制定计划,进行总结反思。

11、班级中最令人头痛的是那些“问题学生”,他们自觉性差,隔三岔五就整出点事来,让你措手不及。我常会从几方面教育(1) 加强思想教育,同时在制度上首先限制住一些后进生,重点培养他们的服从意识,严格要求,让学生感觉所有事情都要都不能马虎。犯错误书写情况说明或是做好事,给其改正机会,让其得到重视。(2)树立良好的班风后,后进生也会得到一定的改变和收敛,利用班级好学生去影响他们。(3)把一部分后进生放到班级管理中去,当然要从小职位做起。增强他们自主、自立、自强的信心,增强他们做为集体主人翁的责任感。(4)在学生的生活上多关心学生,很多后进生的家庭教育都会或多或少存在问题,多了解学生家庭的生活,多关心学生。与他们交朋友,谈心,抓住机会,帮他们解决问题,从心里让他们认可自己,做他们的“大哥”。(5)找到他们的闪光点,利用活动给他们提供展示平台,树立荣誉感,帮助他们得到班级同学认可,融到班级里。(6)与家长加强沟通,谈论教育方法,共同合作,因材施教。

12、全力配合招生工作,做好学生动员,讲解招生经验,将招生简单化、系统化,让学生认可老师、认可学校,使学生愿意招生,会招生。

二、教学工作:班风促学风,管理促教学

我认为,班主任善于抓学习习惯的培养,有利于与各科教师形成教育合力,共同促进学习良好习惯的养成,从而也助于班风班貌的整体发展。学生的本职任务就是学习,所有的管理都是在围绕学习而做。在良好的班风建设的基础上培养良好的班级学风。①严抓上课五不准,保证学生的课堂出勤率。严抓学生请假返校问题,不容许学生耽误任何学习时间。②及时与任课老师沟通,针对班级授课情况进行整改与指导。③成立班级学习小组,利用课外活动及晚自习时间安排学习任务并落实检查制度,让学生真正把知识学到手。④利用晚自习时间经常性的对学生做就业指导,强调学习的重要性。通过自我学习对学生进行专业讲解与指导,讲解现代职场入职培训及注意事项,将学生的行为习惯和所学知识与工作相联系,促使学生制定学习计划,制定工作目标。促使学生从心底认可学习,渴望学习。

三、校区活动:活动促管理,态度决定一些

以活动为载体,增强了班级凝聚力。每周结合学校布置的主题教育活动,开展主题班会、集体学习、讲座交流、倡导不做低头族每周二为班级无手机日、才艺表演等形式,使学生全面发展。以活动促管理,活动是最能提高班级团结力及荣誉感的,所以我对校区每一次活动都特别重视,任何一项活动都积极动员,同时提高学生对活动的重视。全员参加不让一个学生掉队。班级在每次活动中荣获各类奖项,并将奖状张贴班级荣誉墙,同时收集班级日常及活动照片,制作小视频和PPT,每月一次观赏。让学生在活动中认识到班级的力量,热爱自己的班集体。在活动中释放自己,展现良好的精神面貌,用最好的状态去学习。

四、班主任要加强自身学习,根据学生情况,不断更新管理办法,我曾经读过魏书生的《班主任工作漫谈》,受益匪浅,有以上几点心得:

1、互助关系:当你把周围的人全都看成天使的时候,你就天天活在天堂里。当你把周围的人全都看成魔鬼的时候,你就天天煎熬在地狱中。每一个学生都是一个家庭的希望,每一个孩子都有他的闪光点,作为班主任要调整好心态,积极主动的去管理,班主任没有任何权利放弃任何一名学生。

2、人人有事做,事事有人做:民主的发挥了所有学生的能力和激情,真正成为班级的主人,发挥了学生主观能动性,提高了效率,同时避免了学生无事做犯错误。(我们班安排了花总、水总、门总、电总等)

3、逐级管理制自我管理:普通学生能做的普通班干部不做;普通班干部能做的班长不做;班长能做的班主任不做。

4、发现自己的优点,建立学生自信。(倒数后三名)

在班主任工作中要注重师德培养,以教书育人为己任,从“亲”“勤”着手,在班级管理中做到“从大处着眼,从小处着手!”处处为学生考虑,俯下身子为学生办实事。我们要用“爱”去感化学生,用“细”观察学生,用“严”震住学生。当然,对学生的爱应是“严而有度,爱而有方”,这样才会收到良好的教育效果,实现教育的目标。本着“主动幸福、被动痛苦”的原则,积极努力的工作,再好的经验和方法都要建立到一个基础上,那就是时间和精力,没有轻而易举的成功,只有不懈努力的成果。做班主任虽然辛苦,但教师节一束束 鲜花送到你的面前、走在马路上听到一声“老师好”、节假日收到一个问候或谈心的短信、得到家长和社会的认可时,所有的辛苦、劳累还有不平衡都随风飘去。“我不是在最好的时光遇到了你们,而是遇见你们成为了我最好的时光。”

以上是我个人的一点体会,我相信在座的老师比我做的更好,希望我们在这方面多交流,多沟通,让我们的班主任工作做的更好。由于我的写作水平不高,有说的不好或缺乏条理的地方,还请各位老师批评指正。谢谢大家倾听!