现代职业学校管理的三个维度

2017-03-06 16:37:09 admin 88

现代职业学校管理的三个维度

第一,立足系统维度,全面提升学校治理能力


        科学的、现代化的管理机制是一所职业学校现代化的“DNA”之一,也是学校能否实现可持续发展的关键因素之一。是以,中职学校一方面要以“依法治校和建立现代职业学校制度”为统领全面加强制度建设。修订和完善内部管理制度,形成贯穿所有管理环节、覆盖所有管理领域的完备的规章制度体系,使学校所有管理都有法可依,有规可循。另一方面要以领导力、执行力作为“核心素养”,全面强化队伍建设。提高领导力和执行力就必须使学校的制度和规范深入人心,做到内化于心,外化于行,彻底解决“头疼医头脚疼医脚”的短期管理思维,建立上下贯通的诉求通道,化解管理过程中“栓塞”和“瓶颈”的问题。


第二,立足内涵维度,全面提高学校教学质量


(“职教部落联盟”公众号:HBCK13837160869) 内涵建设是近年来职业教育领域的热门词汇之一,也是职业学校教学改革的指导方针之一。其核心在于推进教育教学改革,提升办学质量。基于内涵维度,职业学校的现代化机制建设要以信息化建设为突破口。目前,信息化教学已超越作为一种教学手段的变革,更是一种教学理念的变革。是以,职业学校要通过信息技术优化教学资源结构和教育教学模式,把最好、最新的教育教学资源整合到信息平台,将教师从年复一年的传统备课劳动中解放出来。同时依托信息化的平台载体,深化课程体系改革,推出适合每一个学生健康、全面发展的课程包;加强教科研工作,在资金、人员、机制上全面支持教育科研工作,通过教育科研项目和重大课题研究,引领教师专业发展,从而引领教学改革走向深入。


第三,立足规格维度,全面提升学生职业精神


(“职教部落联盟”公众号:HBCK13837160869) 所谓规格维度,即一所学校的办学格局观和育人价值观。专家们一致认为立德树人是现代职业教育体系建设之根本,而运用现代职业教育的管理理念,加强学生教育管理,培养学生职业精神则是实现这一根本的有效途径。中国制造2025、工业4.0、“一带一路”等发展概念层出之下,职业学校应重新审视和定位教育管理目标,遵循职业教育规律和学生身心发展规律,将教育与管理有机结合,雷霆雨露、刚柔相济,以工匠精神、职业素养作为学生价值观养成和行为养成的中心点。与此同时,进一步加强学生管理制度体系的建设,教育管理与学生综合素质培养紧密结合起来,如推行“行动导向”,设计一系列系统化的教育活动,将传统活动课程化,以活动的方式培养学生,建成专业教育以外的,支撑学生一生发展的综合素质培养平台。