石家庄铁路技校中层干部做好工作考虑的几个问题?

2018-03-12 17:54:30 铁路学校 116

石家庄铁路技校中层干部做好工作考虑的几个问题?

1、你管理的分校、部门、你将会有哪些提高部门整体工作绩效的举措?

首先、塑造良好的工作流程,

 二、是制定有效的激励机制,在部门制定了《绩效考核表》,每个月按时对组员进行考核,对于表现不好的地方加以关注并单独指

出,有必要的会提供方案,让其加强。提高个人绩效从而提高整体绩效,

 三、是培训提高员工能力,树立员工正确的职业观。

 四、是以身作则,加强沟通。

2、你管理好自己带领的团队的主要风格是什么?你的风格可以给你的部门带来怎样的好处?

团队式的管理风格 并与下属一同展开工作,注意倾听下属的意见与感受,激励下属积极地参与。其管理行为模式是:“我们探讨,我们决定”。其使用的管理工具是参与、鼓励、合作和承诺。  

他将给我们团队带来活力,团结紧张,严肃活拨。

3、你如何激励你的员工,让员工充满激情的忘我工作?

一、多采用奖励、表扬等正面激励的方式,树立好榜样,领导以身作则,对大家的管理行为、工作理念、价值观进行正确的引导。在大家压力较大的情况下,若过多采用批评、责骂的方式解决问题,一般不会达到理想的效果;  

二、适度的批评是需要的,在特殊的情况下对员工进行批评时要根据事情严重、人员的性格特点、个人素养来采用不同方式、不同语气进行,同时,需要考虑批评的场合,不适合在大众面前给予批评,每一个员工都是需要领导对其尊重;  

三、对员工的工作责任进行明确,职责分明,并进行公开、公正的考核,最好能与薪资、晋升、调动换岗相结合,以提高员工工作的主动性、积极性;  

四、身为公司的领导者,需要有奉献的精神,在各方面要多起到表率的作用,功劳多给员工、责任多给自己。 五、对工作流程进行简化,经常性的举行一些文化活动,增加员工的福利措施,适当的减轻员工的工作压力,提高员工对企业和归属感和认同感。 六、公司领导者要与基层管理者经常性地做了充分的沟通。

4、作为一个中层领导者,你如何培养你的下属成长?

需要跟他进行良好的沟通了,要给他多些空间去发挥他的特长告诉他在哪个尺度标准内的事情由他去做主就可以了培养他的独立处理完成工作的能力在某些困难问题上给予他一些指导帮助就好了。

5、你怎样决定工作中的分工责任情况?

首先从各科室的工作内容及性质分工,让每位员工找到合适自己的岗位,发挥自己的潜

能。

第二从每位员工自身的技术特长和工作特点,尽量安排到适合其专业特长的岗位,起到学有

所长,学有所用的作用。

6、如何在你管理的部门内构建一个完全公开公平公正的绩效分配制度?

要真正做到公开、公平、公正的绩效分配,还是比较难的,但应尽量做到以下几个方面:

1)一定要有彻实可行的考核分配方案和统一严格的考核标准

2)一定要成立领导小组和考评小组

3)考核小组考核时一定要对岗不对人,考核工作严谨、要认真、公开、公平、公正

4)要及时反馈,一定要让被考核对象知道自己的考核结果及问题所在。

7、你对部门人员如何做到知人善用?

知人善用,讲的是管理过程中的至少是四件事。而不仅仅是用人。而这四件事分别是:   第一、了解下属,理解下属  第二、人才的发现和培养  第三、合理的运用人事   第四、了解实现管理或者经营的目标的需要(人才)

8、在评估你的员工的工作表现时,你怎样才能确保评估的客观公正?

很难实现客观的公正,目前的评估方式职能达到相对公正

9、当你的管理理念管理方式与学校领导层发生冲突的时候你如何与领导层进行沟通?

先分别分析我自己与领导的观念方式的利与弊,如果我的管理方式给公司和组员带来的利益更小,我会采纳领导层的方式;如果确认我的管理方式带来的利益要大于领导层的管理方式,那么我会依据实例、分析利弊优先与自己的直属领导沟通,如果他同意我的想法,再与公司领导层沟通。

10、你是如何确保学校任务和目标能够反映到你和你的教职工的工作中?

会在每周例会上传达,然后进行跟踪。

11、你如何帮助你的下属确订工作目标? 你又如何指导你的员工实现目标?

目标管理是一种参与的、民主的、自我控制的管理制度,也是一种把个人需求与组织目标结合起来的管理制度,在这一制度下,上级与下级的关系是平等、尊重、依赖、支持,下级在承诺目标和被授权之后是自觉、自主和自治的。   目标管理的具体做法分三个阶段:第一阶段为目标的设置;第二阶段为实现目标过程的管理;第三阶段为测定与评价所取得的成果

12、你如何歧励你的员工更加具 有创造性的去工作?

1.明确分工. 2.实行奖励制度. 3.平时要和员工多沟通,沟通

13、工作总是在不停地发生变化你如何让教职工适应变化?

调整心态,适应新的变化,会给大家一个缓冲期,直至适应变化。

14、你如何在你的管理中避免官僚作风出现?

15、你如何提高你管理部门的执行力?

在我看来,执行力就是按质按量、不折不扣的完成工作任务。首先,个人执行力就是每一个人把领导的命令和想法变成行动,把行动变成结果,没有任何借口保质保量完成任务的能力。要提高执行力,就要学会在遇到阻碍时不找借口而是积极的寻求解决问题的方法。提高个人执行力的方法:

1.内在方面:

首先培养自己的自觉习惯,摒弃惰性。思想决定行为,行为形成习惯。在工作中常有的状况就是: 面对一项工作,反正也不着急要,先拖着再说,等到了非做不可甚至是领导追要的地步才去做。一旦习惯成了自然就变成了一种拖拉办事的工作风格,这就是执行力差的表现。执行力的提升需要我们改变心态,形成习惯,把等待被动的心态转变为主动的心态,面对任何工作把执行变为自发自觉的行动。

第二: 加强过程控制,要跟进、跟进、再跟进。有时一个任务的完成会出现前松后紧或前紧后松的情况,这主要是工作壮职中没有管控。而行之有效的方法就是每项工作都制定进度个排,明确到哪天需要完成什么工作,在什么时间会有阶段性或突破性的工作成果,同时要自己检查计划实施的进度,这样执行力就会得到有效的提升。

2.外在方面:

实行绩效管理,执行惩罚制度,或者人员充足的情况下,进行优胜劣汰,岗位竞争,提高工作能力是提升执行力的基础

16、你用什么方法来营造并维持部门内互信的氛围保持正能量始终满满的?

以宽容的心态去营造互信的氛围

17、你想构建怎样的分校、处室文化,如何去实现?

18、你刚从一名教师提拔到领导岗位你怎样在原来领导你的领导和老员工中树立领导地位?

1、威信威信,有信才有威。赏罚分明,以身作则,不妨做个小秀。  2、利益捆绑,通过项目和工作,建立绩效管理。  3、感情笼络,针对老员工关心和喜好进行笼络,根据其厌恶推动竞争 

19、怎样聚人心树正气?

20、怎样搞好处室与处室之间的关系?

要处理好与学校领导之间的关系

要处理好与其他分校、处室中层干部之间的关系

要处理好与一般老师之间的关系