石家庄铁路技校《如何把班里爱打架的孩子改好》

2020-03-31 11:02:48 彭老师 23

石家庄铁路技校《如何把班里爱打架的孩子改好

 

我们班有个孩子叫马豪,很多不给我们班带课的老师,也能叫上这个名字的,一个非典型性后进生,比较“出名”。他怎么个非典型性法儿呢?爱对同学发脾气,(以前是爱打架),但是他十分尊敬师长,课上表现很好,成绩却是十分糟糕。

初见这个孩子是,父母送他来学校报道,当时已经开学一周了,感觉这母亲精明能干,这父亲比较沉默,孩子随他爸爸,不爱说话但很有礼貌。

某天,有同学来找我反映,马豪跟纪委打架了,让班长给拦住了,没打起来。我把班长叫来了解情况,马豪自习课犯困睡着了,纪委重重地拍他桌子,不让他睡觉,马豪不乐意了,就要打,给拦住了。这两名学生一个宿舍的,我找宿舍长密切跟踪这事,跟上一天,看看他们有没有肚量,自行和解。隔天又有人找我反映,马豪在宿舍跟人拌嘴,又要打,让宿舍长给拦住了。另反映,宿舍人都觉得马豪“脑子不少使”有些愚钝。就是很普通的意见不合,没骂脏话,马豪就要打另一个同学,现在宿舍,班里都没人喜欢他,又笨,脾气又差,还爱动手打架。我一听这情况比较严重,立马找马豪谈心。

经过与学生谈心,与家长沟通后,了解到,马豪因为比较愚钝,小学时经常被人欺负,家庭又对这个小儿子期望过高,马豪成绩差,父母恨铁不成钢,生气了也会骂他笨,在失败的家庭教育中造成了他内心缺乏安全感,认同感。不懂人情世故,同时也不会表达自己。了解到这些后我耐心跟他谈话,让他了解到,人际交往是需要求同存异的,尊重差异,才能得到朋友和朋友的尊重。安抚好马豪,把他留在我办公室待着。我转身就去了教室,给剩下的孩子们讲了“别在冬天砍树”的故事。并告知同学们马豪的经历,他跟纪委“打架”其实是缺乏安全感,从小被欺负怕了,想保护自己。跟室友拌嘴吵架甚至想动手打人,其实是希望得到大家的认同和肯定。

冬天的枯树,乍看起来处于枯绝的境地,在寒风中显得萧条落寞,毕竟它的根还在。即使在凛冽的寒风中,它的根依然在地下默默地坚守,默默地孕育;它的血液依然在灵魂深处热切地流动,能走过冬天,就有生存的希望,谁能断定,春天来临的时候,它不再焕发勃勃生机呢。

在冬天看见春天,是一种智慧,但这种智慧往往被我们忽略。人生所遭受的心灵砍伐总是屡见不鲜的。同学们,或许马豪现在就处在“冬天”,那他的春天在哪里呢?他的春天就在班里,就在宿舍里,就在我们全班人的心上手里呀!希望大家能给予他帮助,不要放弃他。相信老师,大家对他多一点耐心,多一些爱心,再多一些宽容。他一定能给展示给我们一个不一样的马豪。

经此一事后,马豪开朗了,朋友也多了,不爱发脾气了,常常跟我夸赞班里某某某人特别好,对他很照顾。

愿我们班的孩子们以后不管前途怎样暗淡,心头如何消沉,都要等到忧郁、沮丧的心情消散之后,再决定他们的方针或步骤。在心境不佳,负担沉重的时候,都不会选择屈服。

                                               石家庄铁路技校焦士朝

                                              2020.3.28