石家庄铁路技校“如何把一个爱打架的孩子变好”

2020-04-01 09:36:20 彭老师 26

石家庄铁路技校“如何把一个爱打架的孩子变好

 

在石家庄铁路学校生活中学生之间发生点小冲突小摩擦有所难免,如何避免校园暴力,这是每个班主任必须思考的问题。

一、    加强对学生的法制教育,利用班会和个别谈心讲解法律知识,把校纪校规贯穿学生管理之中。

二、    班主任在接到新班的时候,首先要对学生进行心理教育,心理测量,对班级有心理问题,偏执人格,暴力倾向的学生经行排查,及时发现问题,及时疏导,防患于未然。

三、    班级如果出现学生打架事件,要及时处理,按照学校的校纪校规公平公正解决。

四、    对爱打架的学生要格外关注,经常谈心,要动之以情,晓之以理,导之以行。应该从以下几个方面入手:

1、         全面分析特殊学生的个人情况,从人的自然属性,社会属性,历史属性这三个方面对学生的心理特征,成长经历进行分析。在此方面特别需要注意学生的家庭教育背景,寻找导致学生暴力性格的原因,运用心理学相关理论,做好心理辅导。

2、         遇到班级出现打架事件,要以事实为依据,以法纪法规为准绳了解事实经过,找出导致这次事件的关键点,从尊重每个学生,尊重客观事实,维护法纪校规的角度出发,做好思想工作。

3、         在长期的班主任工作中发现有暴力性格的学生一般家庭教育有缺失,大部分是单亲家庭或问题家庭,从小缺少温暖,缺少关爱,性格中存在多疑,偏激,不善与人沟通,易冲动。对于这类学生不能用简单,急躁,粗暴的方式,这样很容易适得其反。对这类学生要用爱心,耐心不断关注,不断谈心,详细了解其家庭情况,找出导致该学生心理问题的原因,运用弗洛伊德精神分析理论,改变该学生在无意识层的不合理认知,同时教会该生用积极的心态融入集体,融入社会。

4、         对爱打架的学生,要一分为二的客观对待,既要指出问题学生存在的错误,也要善于发现问题学生的优点,扬长避短,帮助学生健康成长。

五、    举例说明:

例一、2013年我带过一个“综合班”,班里有一名女生李某,在来我班之前是有名的小霸王,抽烟喝酒,打架斗殴几乎是常事。在来我班之初摆出一副很社会的样子,不仅女生们怕她,男生也尽可能躲着她。

针对这个学生,我找到她同她谈心,了解到这名学生生活在单亲家庭(父母离异),跟着母亲生活,其母亲从商无心管她,对她一味娇惯纵容,她母亲抽烟的时候也给她一根烟抽,因此李同学养成了唯我独尊,我行我素的性格。对于李同学我用拉家常的方式嘘寒问暖,首先肯定她在我这个老师眼里不是坏学生,她有许多优点,比如说性格开朗,活泼,做事干练,为人很讲义气等,这让李同学很感意外,她说:“我知道老师们都烦我,我不着老师们待见,没想到申老师会善待我,让我看到了做好学生的希望”。在多次谈心中我给她讲如何搞好同学关系,处理好人际关系;暴力性格会引发犯罪,要找出自己性格中的弱点不断改进;我也讲了国家的法律和校纪校规,抽烟喝酒的危害等,使这名学生从每天一包烟到每月一包烟逐渐达到戒烟,从原来的“小女魔头”变的温柔了,文静了,在赴广州参加暑运期间表现良好受到领导的表扬。

六、    结论:班主任对待问题学生应有如下态度

1、         不嫌弃,不放弃,要相信“精诚所至,金石为开”

2、         要把问题学生当成自家的孩子,投入极大地爱心和耐心,像杜甫的诗写的那样:“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物此无声”。

3、         要有科学的态度,学好心理学,从助力学生成长的角度,关爱学生,让学生感到老师所做的一切都是为学生好。

以上是我的浅显的看法,不妥之处请领导指正。

 

         石家庄铁路技校二校区  申聪勇

          2020328