石家庄铁路学校马老师工作经验分享

2020-05-20 08:27:31 彭老师 7

石家庄铁路学校马老师工作经验分享

大家好!我是石家庄铁路学校二校区马彦阔,从2011年入校至今已经有9年的工作时间,我之前曾先后获得过优秀班主任、河北省优秀教育工作者、骨干教师、优秀指导教师等称号,这些终将是过去,我会不忘初心,继续努力。我现在所担任的是新轨客运18秋-4班和新轨航空19秋-7班的班主任,谈一谈自己在管理班级工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

从我接到学生们开始,我始终如一用“五颗心”促进班风和学风。

第一颗心是:责任心;用领导的话来讲,这也是我的性格决定的——工作责任心强。我深信孔子说的“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”。所以作为班主任我处处以高度的责任心作出榜样,如:戴工作牌,不迟到,认真履行各项职责。本着对学生负责的精神去开展班主任工作。

第二颗心是:爱心;爱心是前提,主要体现在:热爱班主任工作,只有热爱这个岗位才能把班主任工作做得好。其次还体现在:关爱学生,即要关心学生的生活,又要关心学生的学习。我记得班上的李晓珍同学,我发现她眼睛肿起好大,把她单独叫到办公室,了解才知她觉得人生地不熟,不想来读,是家里逼来的。她还是想回去,后来做了很久的工作,给予关爱,并给她找了朋友,而且连续了解她的动态,哭是哭了好几个晚上,但她觉得这个环境的温暖,最终还是留下来了。平常我也注意多关心学生,了解她的生活,家庭。特别是问题学生,便于知已知彼,找到他们的软肋,做工作易于百战百胜。从学生的基本情况来看,我们的学生大多在初中的时候都是由于成绩太差被老师抛弃,他们就像被遗弃的孤儿,十分渴望得到老师的关爱。

第三颗心是:细心。做到眼勤、脚勤、耳勤、勤进班、勤进寝室;洞察班级每一个人动态,发现问题,及时解决问题,决不拖延。对于班级普遍存在的问题或是很有教育意义的问题,就作为德育教育的一个题材进行教育,如给学生们发学习教材时,我就发现学生们看到数学书都打退堂鼓,于是我在开班会时,就给学生们上专业思想教育课,让每个学生有了明确的学习目标,当然就会有好的班风了;又如有学生趁要交补考费就像家里骗取多一点钱,我就在德育课讲解“诚信”对于一个人是多么重要的品德,并引深到我们现在的生活、学习,让学生学会了如何做人;又如女生爱搬弄事非,我就讲解“宽容”“创建和谐班级”等,这样让学生更容易改正缺点,学会做人。当然自己的言传身教在日常工作深深地影响着他们,所以我时刻注意自己的形象。

第四颗心是耐心:班主任工作是一项长期耐艰难的工作。很多时候需要班主任长期、反复、耐心去工作;特别是学生犯了错误,更要有耐心地去教育,尊重他的人格,教育他心服口服那就起到了最佳效果。

第五颗心是宽容心:;宽容心主要体现在对学生的尊重和理解,尊重学生的感受和选择,能够与学生平等对话。由于职校学生的素质不是很高,每一位学生都或多或少会犯错,在学生犯错的时候需要班主任的精心教导,并留给学生改错的机会。

最后就是要与学生多谈心,“亲其师,信其道”。班上的一个小女生,曾同我说:“虽然她多年只有妈妈了,但是她还是不能原谅妈妈犯下的错,让她没有了爸爸。”这个学生因为家庭的原因,在学校里也总是小问题不断,但她就怕我,也听我的话,后来还是学会了体谅她的妈妈,接受了她的妈妈。我自己感觉到很欣慰。

人数多的班级,要有凝聚力,达到人心齐、泰山移的效果,还真得下一番功夫。班级团结了,才会有好的班风和学风。我坚持无论做什么事都要检查、动员。班级每一次得奖后我都会及时的总结,让每一个同学都自信起来,每一个学生都觉得作为班级里的一员是荣幸的,相应地大家也会都来关心班级得分,争取做到不迟到、不早退、不给班级丢一分。这就是我最终想要的效果,凝聚力强,学风好,班风好。当然离石家庄铁路学校的要求还有一定的差距。

班级的管理,靠班主任一个人是不可能有达到预期的效果的,所以我有一支好的班干部队伍。